КОНСУЛЬТАЦИИ
Игры по формированию фонематических процессов для детей 3-4 лет
Игры по формированию фонематических процессов для детей 4-5 лет
Игры по формированию фонематических процессов для детей 5-6 лет
Игры по формированию фонематических процессов для детей 6 – 7 лет
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Гимнастика для рук, ног — дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы — чтобы они стали сильными, ловкими, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так «без костей»?
Картотека речевых игр
Годовой комплекс артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастик для детей старшего дошкольного возраста
Как научить ребенка дням недели и временам года?
Учим предлоги. Речевые игры с детьми: предлоги в, на, под, около. Игры для детей 3-4 лет.
Что должен уметь ребенок к школе
«Ребенку нужна сказка»
Дыхательная гимнастика для детей дошкольного возраста
«Развиваем мелкую моторику, развиваем речь»
Значение мелкой моторики рук очень велико. Она напрямую связана с полноценным развитием речи, так как центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом.
Упражнения для Развития логического мышления у дошкольников 5 — 7 лет.
Что такое логическое мышление? Что такое логика? Логика с древнегреческого, обозначает речь, рассуждение, т. е. это умение человека рассуждать, искусство рассуждения. Поэтому речь и логическое мышление взаимосвязаны.
Упражнения с массажным мячиком.
Массажный мячик — эффективное средство развития кистей рук ребенка, движений его пальцев, разработки мышц. Ребристая игольчатая поверхность мяча воздействует на нервные окончания, улучшает приток крови и активизирует кровообращение.
МЕРОПРИЯТИЯ
«Школа умелого карандаша»
Альбом упражнений
Рассказы с картинками для развития речи
Подарки. Краски, Отгадай Кто это?
20 СОВЕТОВ РОДИТЕЛЯМ ОТ ЛОГОПЕДА
Совет №1 — НАЧНЕМ С ВАС. Совет №2 — ВСТРЕЧА ВЗГЛЯДОВ. Совет №3 — ГОВОРИТЕ ЧЕТКО
Проектно-тематическое планирование. Май, 1 неделя. День Победы
Пальчиковая гимнастика
Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность.
